|
KAPCSOLATTARTÁS, MINT A GYERMEK EMBERI JOGA |
|
KAPCSOLATTARTÁS, MINT A GYERMEK EMBERI JOGA Szerző: Dr. Somfai Balázs Amíg a gyermek kapcsolattartási (láthatási) joga hazánkban egyelőre még csak a házassági bontóperek egyik „járulékos kérdése”, addig ez a téma a nemzetközi jogalkotásban és jogalkalmazásban - EU rendeletek, ET Ajánlások, ENSZ Gyermekjogi Egyezmény, strasbourgi ítéletek, EU Alkotmány formájában - egyre nagyobb hangsúlyt kap. Egyelőre Magyarországon a figyelem továbbra is csak egy-egy megdöbbentő ügy nyilvánosságra kerülésekor helyeződik a kapcsolattartásra, miközben a felbomló házasságok illetve a megszűnő élettársi kapcsolatok több ezer gyermek életét érintik – többnyire hátrányosan. |
|
Módosítás dátuma: 2010. január 12. kedd, 22:57 |
|
Bővebben...
|
|
|
Megjelent és honlapunkról letölthető a szabadon terjeszthető Diákjogi hírek című kiadvány szeptemberi száma. A Diákjogi Hírek megjelenéséért, a Diákközéletért Alapítvány felel, azonban több – a Diákjogi Szektorhoz kapcsolódó – szervezet együttműködésével jön létre. A Diákközéletért Alapítvány kiadványa a szeptembertől havi rendszerességgel jelenik meg. Helyet biztosít a diákok, pedagógusok véleményének, lehetőséget ad diákcsoportok, diákönkormányzatok, szervezetek bemutatkozására. Várjuk azok jelentkezését, akik szívesen írnának a kiadványba, örömmel számolunk be diákok, diákcsoportok sikereiről, diákönkormányzatok munkájáról. A megjelenésre javasolt írásokat az info (KUKAC) diakjog.hu címre várjuk. Diákjogi hírek 2009. szeptemberi számának letöltése |
|
Módosítás dátuma: 2009. szeptember 18. péntek, 23:48 |
|
|
Milyen korlátai vannak a tanuló vélemény nyilvánításának? |
|
Kiinduló pontként érdemes megvizsgálni az Alkotmány és a Gyermekek jogairól szóló egyezmény ide vonatkozó részeit. Az Alkotmány szerint: „A Magyar Köztársaságban mindenkinek joga van a szabad véleménynyilvánításra, továbbá arra, hogy a közérdekű adatokat megismerje, illetőleg terjessze.” (61. § (1)) |
|
Bővebben...
|
|
|
<< Első < Előző 1 2 Következő > Utolsó >>
|
|
2. oldal / 2 |
